Inês Theodoro
A popularização de ferramentas de Inteligência Artificial (IA), como o ChatGPT, tem provocado debates intensos na educação. Um ponto de atenção crescente entre especialistas é o impacto dessas tecnologias no desenvolvimento da escrita, do pensamento crítico e da criatividade. Pesquisadores alertam: se usadas sem orientação, essas ferramentas podem comprometer o aprendizado profundo dos estudantes.
Riscos apontados pela ciência
Estudos recentes mostram que delegar tarefas de escrita à IA pode reduzir o engajamento cognitivo. Uma pesquisa conduzida pelo MIT Media Lab e parceiros nos Estados Unidos revelou que estudantes que usaram IA para redigir ensaios apresentaram atividade cerebral menor durante o processo e sentiram menos “autoria” sobre o texto.
Outro levantamento, publicado na revista Societies (MDPI), indica que, embora a IA ajude em aspectos básicos da escrita — como gramática e clareza —, ela pode inibir o desenvolvimento de habilidades superiores, como construção de argumentos originais, análise crítica e criatividade.
Há também preocupações éticas: estudos destacam a tendência ao plágio disfarçado, a dependência excessiva da tecnologia e a padronização dos textos, que perdem autenticidade e estilo pessoal.
Quando a IA ajuda
Nem tudo é ameaça. Pesquisas mostram que, usada com critério, a IA pode ser aliada. Experimentos revelaram que estudantes que praticaram redações com apoio de IA melhoraram seu desempenho posterior em cartas de apresentação. A ferramenta funcionou como um tutor imediato, oferecendo exemplos de qualidade e sugestões de melhoria.
Nesse cenário, a IA pode aliviar tarefas mecânicas (como revisão ortográfica) e liberar espaço para que o aluno se concentre na estrutura, no conteúdo e na argumentação.
O desafio das escolas
O risco maior, segundo educadores, é que a IA substitua a prática da escrita em vez de complementá-la. Para evitar isso, especialistas defendem:
- Combinar atividades com e sem IA, garantindo que o estudante exercite suas próprias ideias.
- Investir em formação docente para lidar com o tema.
- Criar políticas claras de uso ético da IA em sala de aula.
- Desenvolver formas de avaliação que valorizem rascunhos, versões presenciais e discussões orais.
Conclusão
A Inteligência Artificial pode tanto enfraquecer quanto fortalecer o aprendizado da escrita. Tudo depende de como e para quê é utilizada. Sem orientação pedagógica, há risco de perda de autonomia intelectual. Com mediação adequada, pode se tornar um recurso poderoso de apoio educacional.
Como resume um dos estudos, a chave está em transformar a IA em ferramenta de aprendizagem, e não em atalho.http://jornalfactual.com.br
